Comment apprendre à dire bonjour ? (Scénario social autisme & handicap)
1. Pourquoi cette fiche ?
Le salut est la première étape de toute interaction sociale. Pour de nombreux jeunes en situation de handicap mental ou avec autisme, "dire bonjour" n'est pas un automatisme, mais un ensemble de codes complexes (regard, distance, choix des mots). Cette fiche décompose ce moment pour le rendre prévisible et rassurant.
2. Ce que la personne va apprendre
Identifier le moment : Savoir quand il est nécessaire de saluer.
Le contact visuel : L'importance de regarder la personne à qui l'on s'adresse.
La posture : Se tenir face à l'autre sans envahir sa bulle de sécurité (lien direct avec la fiche SOC-02).
3. Contenu du pack pédagogique
En téléchargeant cette fiche, vous accédez à un dossier complet adapté au format choisi :
La fiche de procédure visuelle : 8 étapes claires illustrées.
Le guide éducateur : Objectifs PPI, compétences sociales visées et conseils de guidance.
La grille d'évaluation : Pour mesurer les progrès (le jeune a-t-il regardé ? a-t-il parlé assez fort ?).
Le poster récapitulatif pour rappel des principales étapes.
La fiche parents : Comment généraliser l'apprentissage à la maison et dans la rue.
Le diplôme de réussite : Pour valoriser l'effort et la réussite du jeune.
4. L'œil de l'éducateur
"Dans ma pratique en IME, j'ai remarqué que le plus difficile n'est pas de dire le mot 'Bonjour', mais de gérer l'attente de la réponse. Cette fiche aide aussi le jeune à comprendre que saluer est une marque de respect qui ouvre la porte à la discussion."
